为提高汉语教师的授课水平，进一步推广先进的汉语授课理念及教学方法，同时促进汉语教师之间的沟通和交流，慕尼黑孔子学院特邀请该领域专家举办2019年汉语教师培训。

具体事宜通知如下：

培训时间：2019年9月8日（周日）
培训地点：Konfuzius-Institut München, Gleichmannstr. 10, München
报名资格：德国及欧洲地区从事汉语教学的教师
报名方式：请于7月31日前将报名表发送至info@konfuzius-muenchen.de，本次培训规模为40人，被录取的教师将通过电子邮件收到录取通知，培训不收取培训费用。

 培训内容：
《汉语课堂纠错反馈的理论和实践》：纠错反馈是二语习得的关键因素之一，也是二语课堂重要的教学手段。有关纠错反馈的研究对汉语教学的实践有实用的价值和意义。报告主要涉及三部分内容：1、阐述二语习得领域中纠错反馈的最新理论和研究成果；2、分析汉语课堂纠错反馈的特点和影响因素；3、提出基于纠错反馈理论和研究成果的汉语课堂纠错反馈的原则和方法。

《汉字教学的目标、内容和方法》：汉字是记录汉语的符号，是汉语书面语的呈现形式。跟教授其他外语要教授书面语形式一样，汉字也是汉语作为外语或第二语言教学的内容之一，尤其是汉字的特点使其成为汉语教学成败的一个关键。近二十年来，国内外汉语教学界越来越重视汉字教学问题，提出各种汉字教学的思路、原则和方法。另一方面，对一些关键问题，如汉字学习/教学的规律、汉字教学的目标、内容几乎没有见到系统、明确的阐述。这次报告主要想讨论汉字教学的目标是什么？为实现目标，应当教授哪些知识、技能、学习策略和情感态度，以及针对这种教学目标和教学内容可以采用的主要教学原则和基本教学方法。希望通过这次讨论，能对明确、系统地认识汉字教学的总体目标和具体的教学内容、教学方法提供一些启发。

培训师简介：
祖晓梅，南开大学汉语言文化学院教授、硕士生导师。先后在韩国的庆南大学、美国的路易斯维尔大学、南佛罗里达大学孔子学院、埃莫雷大学任公派教师。主要研究方向为汉语习得和教学、跨文化交际。在《世界汉语教学》、《语言教学与研究》、《汉语学习》等专业核心期刊上发表过系列的跨文化教学和汉语习得方面的论文。所撰写的《跨文化交际》是汉语国际教育硕士专业核心课程“跨文化交际”的教材，并被指定为《汉语教师资格证书》考试的参考书。作为汉办派遣专家先后在西班牙、葡萄牙、泰国等地培训本土的中文教师，在汉办的各大培训基地为出国教师和志愿者做跨文化交际方面的培训。
崔永华，北京语言大学教授。1981年毕业于北京大学中文系，获文学硕士学位；此后一直在北京语言大学从事汉语教学、研究工作。曾在美国欧柏林学院、美国明德学院暑期中文学校、德国哥廷根大学、英国设菲尔德大学任教。主要研究领域为：语言教学理论、汉语语法和中文信息处理。主要著述有：《对外汉语教学课堂教学技巧》（合著，北京语言文化大学出版社，1997）、《对外汉语教学设计》（北京语言大学出版社，2008）、《对外汉语教学的教学研究》（外国语教学与研究出版社，2005），发表相关研究领域论文数十篇，主编和参与编写汉语教材数种。曾主持和参与的研究项目包括：外国留学生汉语中介语系统研究（国家社科基金项目1999-2005）、信息处理用汉字部件规范（国家语委项目1994—1996）、信息处理用汉字部件名称规范（国家语委项目1998-2001）。

欢迎报名参加！

慕尼黑孔子学院
2019年6月12日